Игры для развития мелкой моторики. 

Игры для развития мелкой моторики: 1. Хватательные движения:  захватывание предмета разной формы всей ладонью одной рукой или двумя руками (погремушки, кубика, мяча и т.д.), для чего необходимо учесть его форму, величину, расположение, детали;  захватывание предмета или вещества щепотью (тремя пальчиками);  захватывание предмета двумя пальчиками – указательным и большим (пинцетный захват); Развиваются эти умения не только в процессе специальной пальчиковой гимнастики, но и:  во время надевания своей одежды и застегивания на кнопки, пуговицы, молнии;  во время трудовых поручений (с 3 лет – полить, протереть пыль, протереть листья растений губкой, почистить щеткой одежду и других);  в изобразительной деятельности – рисование, лепка, аппликация, конструирование; игры с бумагой;  в играх – одевание и раздевание кукол в игре, изготовление игрушек, атрибутов для своих игр и т.д. 2. Развитие соотносящих действий:  умение совмещать два предмета или две части одного предмета (вкладыши, сортеры, пирамидки, матрешки и другие подобные игрушки). 3. Разворачивание завернутого в бумагу предмета – сюрприза: «Что там?» Когда ребенок развернет бумагу и найдет подарок, поиграет с ним, заверните его снова – спрячьте в другую бумагу. И снова попытайтесь найти. 4. Развитие движений пальчиков рук:  выполнение разнообразных фигур и движений пальчиками (зайчик, волк, домик, стул и другие);  выполнение движений пальцев рук с предметами в сопровождении текста: упражнения с пробками, с бусами, «Пальцеход». Моторное планирование появляется в случае новых задач, новых непривычных ситуаций, новых материалов, новых действий. Здесь ключевое слово – «новый», «непривычный»! Когда ребенок уже наизусть знает эту свою единственную пирамидку, много раз ее собирает, даже быстро собирает на радость всем взрослым,– это не новое действие! Здесь нет моторного планирования! Когда он играет в одну и ту же шнуровку – это тоже не моторное планирование, а уже почти навык. Ведь такая игрушка уже не является для него новой, она привычная! А именно моторное планирование обеспечивает развивающее действие упражнений.

Просмотров: 10

Ирина Горохова

«Практикующий логопед»

 Москва 

+7 (800) 551-54-73

+ 7 (916)618 83 50

praktikuiushchii@mail.ru

Получите скидку 5%

на первую покупку

  • Pinterest
  • Twitter
  • Instagram
  • Vkontakte Social Иконка
  • Facebook

© 2020 Магазин «Практикующий логопед». ИП Горохова И.А